Prise en charge des adolescents en difficulté
Public viséEducateurs et infirmiers intervenant sur l'accompagnement éducatif et/ou les soins
PrérequisAucun prérequis
Durée2 jours
14 heures
Effectif12 personnes max. recommandées
- Présentiel
- Renforcer les connaissances liées aux troubles spécifiques à l’adolescent
- Repérer les différentes conduites à risque
- Savoir entrer en relation avec l‘adolescent
- Prévenir et faire face aux troubles du comportement
- S’adapter aux situations difficiles et prendre en compte l’entourage familial
- Présentiel
Accueil – Présentation – Recueil des attentes
Les spécificités psychopathologiques de l’adolescence
- Rappels sur le processus de l’adolescence et ses caractéristiques
- La souffrance de l’adolescent
- Troubles du comportement
- Disparités familiales, sociales et culturelles
Cadre règlementaire
- Les recommandations HAS
- Protocoles et procédures en cas de gestion de la violence, de l’agressivité et maîtrise par la contenance
Repérer les situations à risque
- Conduites addictives, TCA, risques suicidaires, conduites auto- ou hétéroagressives
- Les différents troubles (anxieux, psychotiques, personnalité)
- Les facteurs déclencheurs de l’agressivité et de la violence (communication, frustration, passage à l’acte)
Outils et techniques d’aide à la relation
- L’observation/Le langage verbal/Le langage non verbal/Les ressentis face à la violence (La fuite, la force, le stress…)
- La prévention de la violence
- La distance de sécurité / La distance d’intervention
- Mises en situation : Quand on est seul, quand on est en binôme, la triangulation
- Le déplacement dans l’espace pour éviter le danger, l’écarter et le contenir
- Relation d’aide / relation d’aide thérapeutique et éducative
- Les entretiens (non directifs, directif de cadrage, d’évluation et de suivi, motivationnel, familial)
- Techniques de désamorçage du conflit
- Les outils d’évaluation
Le positionnement du professionnel et l’adaptation aux situations
- Représentations du professionnel
- Ressentis et émotions
- Attitudes à adopter
- La prise en compte de l’entourage familial
- L’importance du travail d’équipe
Etude de cas concrets tout au long de la formation
Bilan et clôture de la formation
- Présentiel
- Apports théoriques et méthodologiques
- Echanges sur expériences et analyses de pratiques
- Mises en situation
- Présentiel
- Questionnaires de positionnement et de validation des acquis
- Débriefing de cas pratiques et de mises en situation
Ce qu'ils disent de nous.
Grande satisfaction quant à la relation client que nous avons avec Spirale Formation. Lors de nos échanges, nous apprécions le professionnalisme et l’amabilité de leur équipe. Ils savent écouter attentivement nos besoins et peuvent fournir des solutions personnalisées qui répondent parfaitement à nos attentes.
Delphine LeteluResponsable adminitrative, Elsan
Nous faisons appel à SPIRALE FORMATION pour différentes formations organisées au sein de notre Clinique. L’ensemble de l’équipe fait preuve d’efficacité et de professionnalisme ; c’est un réel plaisir de travailler ensemble !
Justine ThalClinique St Odile, Haguenau
Leur réactivité et leur disponibilité tout au long de notre collaboration rendent notre expérience agréable. Nous recommandons leurs services.
Juliette LalyResponsable formation, Elsan
Organisme de formation toujours disponible pour répondre aux questions et attentes de la polyclinique de l'Ormeau. Merci à toute l'équipe de Spirale Formation ainsi qu'aux formatrices et formateurs
Isabelle RabassePolyclinique de l'Ormeau
Très bonne communication et personnel très réactif dans les échanges administratifs.
Hélène ObinClinique Rhône Durance
