Micro-learning : les addictions au travail

Public viséPersonnel médical, soignant ou administratif hôpitaux, cliniques et structures médico sociales, cadre de santé

PrérequisAucun prérequis

Durée10-15 minutes

Effectifillimité

  • E-learning

Comprendre la notion d’addiction pour mieux prévenir

  • E-learning

Déroulé :

Séquence 1 : Découvrir les addictions en milieu professionnel

  • Mise en situation à partir du cas d’Ania et Mike, professionnels de santé
  • Prendre conscience des difficultés à nommer une situation d’addiction
  • Identifier les enjeux et les objectifs : repérer et intervenir avec justesse

Séquence 2 : Comprendre les bases et le fonctionnement addictif

  • Définition de l’addiction et compréhension des mécanismes
  • Les différents types d’addictions (addictions avec substance, comportementales, au travail…)
  • Critères cliniques
  • Signaux faibles observables en établissement de santé

Séquence 3 : Repérer et se questionner sans juger

  • Mises en situation et cas pratiques
  • Peurs et difficultés de savoir s’il faut intervenir
  • L’importance de reconnaître les signaux faibles
  • Savoir mobiliser les relais internes (RH, médecine de prévention ou du travail) et externes

Focus personnel médical, soignant ou administratif hôpitaux, cliniques et structures médico sociales :

  • Comment agir en tant que collègue ?

Séquence 4 : Agir à son niveau dans une posture de soutien

  • Observer les faits sans interprétation ni jugement
  • Adopter une approche bienveillante (« Je me suis aperçu que… »)
  • S’appuyer sur les règles collectives en place
  • Comprendre que la prévention s’appuie sur l’action collective

Séquence 5 : Agir pour prévenir durablement

  • Comprendre pour mieux prévenir : observer sans juger et poser les questions pertinentes
  • Clarifier le rôle de chacun dans la prévention : collègues, cadre de santé et acteurs de la prévention

Focus cadres de santé :

  • Comment réagir en tant que cadre de santé ?

Séquence 4 : L’importance d’agir en tant que cadre de santé

  • Observer sans interpréter, ni juger
  • Votre rôle d’échanges et de régulation managériale
  • S’appuyer sur le cadre réglementaire
  • Installer une culture managériale de prévention

Séquence 5 : Les actions possibles

  • L’addiction est une problématique de santé, pas un sujet de sanction immédiate.
  • Le cadre de santé joue un rôle essentiel dans l’accompagnement et la régulation du collectif.
  • La prévention durable : un cadre clair, des espaces de discussion sur le travail, une communication fluide, une posture d’écoute.

 

En savoir plus :

Quel est le rôle du cadre de santé ou du collaborateur face à une situation d’addiction ?

Le cadre de santé ou le collaborateur joue un rôle clé de régulation et de prévention. Il doit :

  • Observer sans juger

  • Engager le dialogue

  • S’appuyer sur le cadre réglementaire

  • Mobiliser les acteurs de prévention

Son action contribue à sécuriser le collectif et la qualité des soins. Une formation spécifique permet de clarifier ce rôle et d’éviter les réactions inadaptées.

Comment détecter une addiction chez un professionnel de santé ?

Détecter une addiction chez un soignant ou un agent hospitalier repose sur l’identification de signaux faibles : retards inhabituels, erreurs répétées, changement d’humeur, isolement ou conflits fréquents.

Ces signes ne suffisent pas à poser un diagnostic, mais ils doivent alerter. Une formation dédiée permet d’apprendre à repérer ces indicateurs précoces et à agir sans stigmatiser.

Comment intervenir face à une suspicion d’addiction ?

L’intervention doit reposer sur des faits observables et une posture bienveillante :
« J’ai remarqué que… » plutôt que « Tu as un problème ».

Savoir formuler une inquiétude sans accusation s’apprend. Les professionnels expriment souvent la peur de mal faire ou d’aggraver la situation : la formation apporte un cadre sécurisant et des outils concrets.

  • E-learning

Un apport de connaissances via des vidéos, infographies, quiz et synthèses.

  • E-learning

Quiz pendant ou à la fin de chaque séquence, pour mesurer les acquis des apprenants, une évaluation finale pour vérifier l’atteinte des objectifs pédagogiques

Durée conseillée : 10-15 minutes :
Demander un devis


    En nous envoyant ce formulaire, vous acceptez que les informations qu'il contient soient utilisées en accord avec notre politique de protection des données.