Prendre en charge le stress du patient et de son environnement
Public viséTout public
PrérequisAucun prérequis
Durée1 jour
7 heures
Effectif12 personnes max. recommandées
- Présentiel
- Distanciel
- Identifier les causes et les effets du stress au quotidien
- Maitriser les spécificités du stress en milieu médical
- Gérer le stress du patient et de son environnement
- Présentiel
- Distanciel
ACCUEIL – PRESENTATION – RECUEIL DES ATTENTES
Les fondamentaux du stress
- Définition du stress
- Les causes et des effets réels
- Les manifestations physiques du stress
- La différenciation entre le stress utile (développe la vigilance) et le stress nuisible (nuit à l’efficacité)
Les spécificités du milieu médical
- Les différentes sources de stress en milieu hospitalier
- L’impact négatif du stress sur la santé des patients
- La gestion humaine de l’environnement des patients (famille, amis….)
La gestion du stress du patient
- La communication positive
- Les techniques de gestion du stress (exercices de relaxation, de respiration)
- Les gestes professionnels appropriés : gestes d’ambiance, gestes de sollicitude, gestes d’évaluation et gestes de régulation.
BILAN ET CLÔTURE DE LA FORMATION
En savoir plus :
Comment prendre en charge le stress du patient en milieu hospitalier ?
Prendre en charge le stress du patient consiste à identifier ses causes, comprendre ses manifestations et adapter la communication et les gestes professionnels. Cette approche permet de sécuriser le patient et d’améliorer son expérience de soin.
Quels bénéfices pour les équipes après une formation sur la gestion du stress du patient ?
Les professionnels développent des compétences concrètes pour mieux accompagner les patients anxieux, améliorer la qualité relationnelle et renforcer la sécurité émotionnelle dans les parcours de soins.
Quel rôle joue la communication dans la gestion du stress du patient ?
Une communication claire, rassurante et adaptée permet de diminuer l’incertitude et donc le stress. L’écoute active et la reformulation sont essentielles pour instaurer un climat de confiance.
- Présentiel
- Distanciel
- Apports théoriques et méthodologiques
- Echanges sur expériences et analyses de pratiques
- Mises en situation
- Présentiel
- Distanciel
- Questionnaires de positionnement et de validation des acquis
- Débriefing de cas pratiques et de mises en situation