Prévention et éducation à la santé

• Présentiel
• Distanciel

Accueil – Présentation – Recueil des attentes

Définitions et distinctions des concepts

• La prévention (primaire, secondaire et tertiaire)
• la promotion de la santé
• Education de la santé
• La réduction des risques (RDR)
• Education thérapeutique du patient (ETP)

La carte mentale des déterminants de santé : comprendre la personne avant d’informer

• Déterminants de santé individuels
• Déterminants de santé sociaux
• Déterminants de santé environnementaux
• Déterminants de santé comportementaux

Focus sur des cas concrets

Techniques de recueil des besoins en santé : communiquer en santé

• Entretien, observation, questionnaires courts
• Ecoute active, simplification du langage, questions ouvertes
• Repérage des signaux de vulnérabilité (grille de repérage en fonction du public)
• Entretien motivationnel, balance décisionnelle, ambivalence
• Technique ouVER

Panorama des outils : favoriser la compréhension et l’adhésion

• Malette pédagogique / jeux de prévention / outils numériques selon les thématiques (addiction/nutrition/santé sexuelle/santé mentale/vieillissement, etc.)
• Choisir une méthode et un outil
• Méthodologie pour construire une action

Apports d’outils opérationnels / création d’une mini-action en lien avec les réalités des participants

Bilan et clôture de la formation

 

 

En savoir plus :

Qu’est-ce que la prévention et l’éducation à la santé dans le secteur sanitaire et médico-social ?

La prévention et l’éducation à la santé regroupent les démarches qui permettent de préserver la santé, de limiter les risques et d’aider chacun à faire des choix éclairés pour son bien-être. Elles s’appuient sur plusieurs approches complémentaires : la prévention primaire, secondaire et tertiaire, la promotion de la santé, la réduction des risques et, dans certaines situations, l’éducation thérapeutique du patient (ETP). Dans les secteurs sanitaire, médico-social et social, ces démarches tiennent compte des besoins, des habitudes de vie, des ressources et des facteurs de vulnérabilité des personnes accompagnées. Une formation en prévention et éducation à la santé aide les professionnels à mieux comprendre ces notions et à les mobiliser dans leurs pratiques quotidiennes. Demandez un devis !

Comment identifier les besoins en santé et les facteurs de vulnérabilité d’une personne accompagnée ?

Pour identifier les besoins en santé d’une personne, il est essentiel de prendre en compte sa situation dans son ensemble : âge, état de santé, environnement, conditions de vie, habitudes, connaissances, croyances et accès aux ressources. Les professionnels peuvent s’appuyer sur l’observation, l’entretien, l’écoute active et des questionnaires adaptés pour mieux comprendre les attentes et les éventuelles difficultés. Il est également important de repérer les facteurs de vulnérabilité sans réduire la personne à ses difficultés. Cette démarche permet de proposer des actions de prévention adaptées à sa réalité, à ses capacités et à ses priorités, plutôt que de transmettre des informations générales qui ne répondraient pas à ses besoins. Intéressés par une formation prévention et éducation à la santé ? Échangeons.

Comment adapter son discours pour sensibiliser les patients et les usagers à la prévention santé ?

Pour favoriser la compréhension et l’adhésion, les professionnels doivent adapter leur communication à l’âge, au niveau de compréhension, au handicap, à la culture et à la situation sociale de chaque personne. Il est notamment recommandé d’utiliser un langage clair, de poser des questions ouvertes, de pratiquer l’écoute active et de vérifier que les informations ont été comprises. L’entretien motivationnel peut également aider à explorer les motivations, les hésitations et les freins au changement, sans imposer de conduite à tenir. Une formation à la communication en santé permet d’acquérir ces techniques et de choisir des outils pédagogiques adaptés, qu’il s’agisse de jeux de prévention, de supports visuels ou de ressources numériques.

Comment mettre en place une action de prévention ou d’éducation à la santé dans un établissement ?

La mise en place d’une action de prévention ou d’éducation à la santé commence par l’identification des besoins du public concerné et des objectifs à atteindre. Il faut ensuite choisir une thématique pertinente, comme la nutrition, les addictions, la santé sexuelle, la santé mentale ou le vieillissement, puis sélectionner les méthodes et les outils pédagogiques adaptés. L’action peut prendre différentes formes : atelier collectif, entretien individuel, jeu de prévention, séance d’information ou activité participative. Il est important de favoriser les échanges, de tenir compte des connaissances et des représentations des participants, puis d’évaluer les résultats de l’action. Une formation en prévention et éducation à la santé permet aux professionnels de structurer cette démarche et de concevoir des actions concrètes adaptées à leur public et à leur contexte d’intervention.

N’hésitez pas à télécharger la fiche programme de notre formation ou à prendre contact avec notre équipe.