L’accompagnement des personnes avec TDAH

Renforcez vos connaissances sur le TDAH et améliorez votre pratique : identification des symptômes, outils de prise en charge comportementale, gestion des troubles associés et approche personnalisée pour accompagner efficacement les personnes concernées et leur entourage.

Public viséTout professionnel des secteurs social et médico-social

PrérequisAucun prérequis

Durée2 jours
14 heures

Effectif12 personnes max. recommandées

  • Présentiel
  • Comprendre les TDAH et maitriser les particularités du fonctionnement du TDAH chez l’adulte
  • Apprendre à reconnaitre les besoins spécifiques des personnes atteintes de TDAH
  • Développer des compétences d’accompagnement et de soutien
  • Explorer des stratégies d’intervention et des outils pratiques pour aider les personnes avec TDAH
  • Présentiel

ACCUEIL – PRÉSENTATION – RECUEIL DES ATTENTES

La compréhension et les particularités du TDAH

    • Définition des TDAH et ses principales caractéristiques
    • Les causes : facteurs génétiques et environnementaux
    • Distinguer TDAH d’autres troubles psychiatriques
    • Les conséquences des TDAH
    • L’évolution des symptômes avec l’âge

La reconnaissance des besoins des personnes atteintes de TDAH et la prise en charge

    • L’importance du repérage : les signes évocateurs
    • Le parcours de soin
    • Les stratégies de compensation
    • Impacts sur la vie quotidienne
    • Impulsivité et gestion des émotions

Accompagnement et intervention

    • Références aux recommandations de bonnes pratiques
    • Connaître les critères diagnostics du TDAH : processus d’évaluation, diagnostic différentiel…
    • Approches d’accompagnement : soutien au travail pour les adultes avec TDAH
    • Outils et ressources pratiques
    • Collaboration et soutien : relation avec les familles, les proches et les professionnels
    • Identifier les axes de prise en charge en focntion des plaintes, de l’environnement et des projets
    • Savoir proposer une prise en charge adaptée
    • Mise en oeuvre de stratégies d’intervention (TCC, psychoéducation, etc.)

Etude de cas, situations cliniques

BILAN ET CLÔTURE DE LA FORMATION

  • Présentiel
  • Apports théoriques et méthodologiques
  • Mises en situation
  • Cas pratiques
  • Ateliers collectifs et débriefing
  • Présentiel
  • Questionnaires de positionnement et de validation des acquis
  • Débriefing de cas pratiques et de mises en situation
Durée conseillée : 2 jours : 14 heures
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