Prise en charge des adolescents en difficulté
Renforcez vos compétences dans l’accompagnement et le suivi des adolescents en souffrance : repérez les signaux d’alerte, maîtrisez les outils de prévention des comportements à risque, établissez une relation de confiance avec les jeunes en situation de vulnérabilité et adoptez une approche globale intégrant la famille pour une prise en charge efficace.
Public viséEducateurs et infirmiers intervenant sur l'accompagnement éducatif et/ou les soins
PrérequisAucun prérequis
Durée2 jours
14 heures
Effectif12 personnes max. recommandées
- Présentiel
- Renforcer les connaissances liées aux troubles spécifiques à l’adolescent
- Repérer les différentes conduites à risque
- Savoir entrer en relation avec l‘adolescent
- Prévenir et faire face aux troubles du comportement
- S’adapter aux situations difficiles et prendre en compte l’entourage familial
- Présentiel
Accueil – Présentation – Recueil des attentes
Les spécificités psychopathologiques de l’adolescence
- Rappels sur le processus de l’adolescence et ses caractéristiques
- La souffrance de l’adolescent
- Troubles du comportement
- Disparités familiales, sociales et culturelles
Cadre règlementaire
- Les recommandations HAS
- Protocoles et procédures en cas de gestion de la violence, de l’agressivité et maîtrise par la contenance
Repérer les situations à risque
- Conduites addictives, TCA, risques suicidaires, conduites auto- ou hétéroagressives
- Les différents troubles (anxieux, psychotiques, personnalité)
- Les facteurs déclencheurs de l’agressivité et de la violence (communication, frustration, passage à l’acte)
Outils et techniques d’aide à la relation
- L’observation/Le langage verbal/Le langage non verbal/Les ressentis face à la violence (La fuite, la force, le stress…)
- La prévention de la violence
- La distance de sécurité / La distance d’intervention
- Mises en situation : Quand on est seul, quand on est en binôme, la triangulation
- Le déplacement dans l’espace pour éviter le danger, l’écarter et le contenir
- Relation d’aide / relation d’aide thérapeutique et éducative
- Les entretiens (non directifs, directif de cadrage, d’évluation et de suivi, motivationnel, familial)
- Techniques de désamorçage du conflit
- Les outils d’évaluation
Le positionnement du professionnel et l’adaptation aux situations
- Représentations du professionnel
- Ressentis et émotions
- Attitudes à adopter
- La prise en compte de l’entourage familial
- L’importance du travail d’équipe
Etude de cas concrets tout au long de la formation
Bilan et clôture de la formation
- Présentiel
- Apports théoriques et méthodologiques
- Echanges sur expériences et analyses de pratiques
- Mises en situation
- Présentiel
- Questionnaires de positionnement et de validation des acquis
- Débriefing de cas pratiques et de mises en situation
